2022年成考高起點每日一練《語文》9月23日專為備考2022年語文考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日堅持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、依次填入下面文字中橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。樹木的樹冠能阻擋陽光而減少輻射熱。當(dāng)樹木成片、成林栽植時，_____，而且由于林 內(nèi)、林外的氣溫差，林外的熱空氣上升而由林內(nèi)的冷空氣補(bǔ)充，______，______，從而使人們感到舒適。而在冬季，由于栽植樹木的地區(qū)受熱面積大，沒有栽植樹木的地區(qū)受熱面積小，____，所以在樹木較多的小環(huán)境中，___。 ①能夠降低皮膚的溫度②氣溫要比沒有栽植樹木的地區(qū)高一些 ③不僅能降低林內(nèi)的溫度 ④可以形成對流的微風(fēng) ⑤空氣流動大、散熱快

• A：①③④②⑤
• B：④②⑤①③
• C：③④①⑤②
• D：②③⑤④①

答 案：C

解 析：“不僅”和“而且”搭配，所以“③”填在第一個空。首句提到樹木可減少輻射熱，故最后一句應(yīng)為總結(jié)句，選②，運用排除法，故答案選C。

2、下列各句中，有語病的一項是（ ）

• A：由于近岸海水受到有機(jī)物污染而變得富有營養(yǎng)，夜光藻得以大量繁殖，從而造成了“藍(lán)色熒光海”。
• B：這次展出的數(shù)千幅攝影作品，定格了許多人與環(huán)境、人與動物和諧相處的美好瞬間。
• C：大量出土的稻作遺存、彩陶器皿表明，長江中游流域的屈家?guī)X文化屬于農(nóng)耕文明。
• D：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地構(gòu)建了中國的商業(yè)，帶來了電商的高速增長，改變著中國的金融。

答 案：D

3、下列理解和分析，符合原文意思的一項是( )

• A：方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國文化中特有的現(xiàn)象。
• B：亞洲內(nèi)陸和太平洋在熱容量上的差異，使中國的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。
• C：在古代中國，如果不掌握主導(dǎo)話語權(quán)，東南西北的方位指代就沒辦法明確。
• D：受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國社會的主流文化

答 案：B

多選題

1、根據(jù)原文，下列理解正確的一項是（）。

• A：災(zāi)害性空間天氣嚴(yán)重威脅人類的健康，尤其是必然導(dǎo)致心血管疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加
• B：太陽風(fēng)暴吹過地球時，能引起地球高能帶電離子流增至3~5個量級
• C：災(zāi)害性空間天氣可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，據(jù)統(tǒng)計，有約40%的衛(wèi)星故障與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)
• D：在一般情況下，空間天氣并不對人類活動造成災(zāi)害，但是，它具有突變性特征，因此，有時會造成突發(fā)性災(zāi)害

答 案：D

解 析：A項應(yīng)為可能；B項增至應(yīng)改為增加；C項未指出僅在航天領(lǐng)域。

2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

• A：綿密 幅射 不付眾望
• B：砥勵 藐視 一愁莫展
• C：憑據(jù) 挑畔 賞心悅目
• D：貽誤 履歷 聞名遐邇

答 案：D

解 析：本題考查了現(xiàn)代漢語的字形。 A項中“幅射”的“幅”應(yīng)改為“輻”，“不付眾望’’的“付”應(yīng)改為“負(fù)”。B項中“砥勵”的“勵”應(yīng)改為“礪”，“一愁莫展”的“愁”應(yīng)改為“籌”。C項中“挑畔”的“畔”應(yīng)改為“釁”。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）。

• A：盡管對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
• B：環(huán)顧四周，對外語能力的強(qiáng)調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步，外語考試五花八門，而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
• C：國際社會認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。
• D：國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。

答 案：D

解 析：考情點撥：本題考查了辨識病句的能力。應(yīng)試指導(dǎo)：A項重復(fù)累贅，刪去“的誤區(qū)”；B項“與否”與“苛求”前后不照應(yīng)；C項搭配不當(dāng)，“海洋資源開發(fā)利用”不是“道路”，應(yīng)將“道路”換作“途徑”、“方向”等。

主觀題

1、叔向的兩次“對曰”，分別闡述了怎樣的觀點？請加以概括。

答 案：第一次:饑荒和疫病都會消失，少數(shù)民族沒有什么可擔(dān)心的。第二次：大臣們都不上言，近臣都被小官收買，這才是值得擔(dān)心的事。（意思對即可）

2、“何時倚虛幌，雙照淚痕干”表達(dá)了作者怎樣的愿望？

答 案：夫妻團(tuán)圓，安史之亂盡快結(jié)束，人民不再流離失所。

3、文中先說“乙競?cè)諢o所獲也”，結(jié)尾說“乙如其教，連取數(shù)魚”，這樣的對比說明了什么?

答 案：通過乙釣魚效率的提高，突出了甲所說道理的正確性，(3分)也表明乙樂于聽取別人意見，從善如流。(3分)(意思對即可)

寫作題

1、閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）
在一次關(guān)于讀書的主題班會上，同學(xué)們就讀書方法展開討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度，認(rèn)為讀書要關(guān)注和把握內(nèi)容要領(lǐng)；有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法，認(rèn)為讀書應(yīng)該更加重視對內(nèi)容的深入理解和分析。對此，你是怎樣看的？請結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗和思考，寫一篇作文，立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬。不少于600字。

答 案： [說明]①評分時依據(jù)上表分項分等給分。 ②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。 ③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給 二等以上的分?jǐn)?shù)。 ④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點錯誤的，酌情扣1～5分。 ⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。