2023年成考專(zhuān)升本每日一練《教育理論》10月22日專(zhuān)為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
判斷題
1、有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的教師一定是優(yōu)秀教師。
答 案：錯(cuò)
解 析：錯(cuò)誤。教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括：①職業(yè)道德素養(yǎng)，包括愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等；②知識(shí)素養(yǎng)，包括政治理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、文化基礎(chǔ)、教育科學(xué)等知識(shí)；③能力素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、教育教學(xué)的管理與組織、自我反思等能力?！坝袑?zhuān)業(yè)知識(shí)和能力”只能說(shuō)明該教師具備一定的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，是否達(dá)到“優(yōu)秀”也未可知，其職業(yè)道德素養(yǎng)如何更沒(méi)有體現(xiàn)，據(jù)此判定“一定是優(yōu)秀教師”是錯(cuò)誤的。
2、隨意注意就是隨隨便便的注意。
答 案：錯(cuò)
解 析：隨意注意是自覺(jué)的、有預(yù)定目的、必要時(shí)需要一定意志努力的注意，所以它不是隨隨便便的注意。
單選題
1、世界上最早的教育文獻(xiàn)是（）
- A：《學(xué)記》
- B：《論語(yǔ)》
- C：《論演說(shuō)家的教育》
- D：《理想國(guó)》
答 案：A
解 析：我國(guó)春秋末年出現(xiàn)的教育文獻(xiàn)《學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，論述了中國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的作用等。
2、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）
- A：了解和研究學(xué)生
- B：組織和培養(yǎng)班集體
- C：做好個(gè)別教育工作
- D：做好工作計(jì)劃和總結(jié)
答 案：B
解 析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。
主觀題
1、.教師的威信主要來(lái)自學(xué)校賦予教師管理學(xué)生的權(quán)力。
答 案：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教師的威信包括權(quán)力威信和信服威信。權(quán)力威信是教師根據(jù)教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、教育傳統(tǒng)及社會(huì)心理優(yōu)勢(shì)而建立起來(lái)的威信。信服威信是由于教師良好的思想品德、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度與民主作風(fēng)而使學(xué)生自愿接受、內(nèi)心佩服而樹(shù)立起來(lái)的威信。教師威信主要來(lái)自于信服威信，教師應(yīng)該樹(shù)立信服威信，而不應(yīng)該追求權(quán)力威信。故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
2、課外校外教育是全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分。
答 案：正確。由學(xué)校、班級(jí)組織實(shí)施的課余教育活動(dòng)，稱(chēng)為課外教育。由校外教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和組織的課余教育活動(dòng)，如少年宮、青少年科技活動(dòng)站等組織的課余教育活動(dòng)，稱(chēng)為校外教育。課外校外教育是對(duì)青少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地，是進(jìn)行德育的重要途徑，有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲得新知識(shí)，有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力。它是全面發(fā)展教育不可或缺的組成部分。
填空題
1、技能的形成是有分解模仿、（）、和協(xié)調(diào)熟練三個(gè)階段組成。
答 案：整體掌握
2、希臘人創(chuàng)造了分科形式的“七藝”：即文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文學(xué)、（）。
答 案：音樂(lè)
論述題
1、如何靈活運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的鞏固？
答 案：（1）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（2）理解學(xué)習(xí)材料的意義，建立知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。
（4）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。
（5）運(yùn)用多重信息的編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。
（6）重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。
2、試述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則。
答 案：德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這一原則是根據(jù)社會(huì)主義教育目的提出的，符合德育過(guò)程的規(guī)律和學(xué)生的年齡特征。貫徹這一原則的要求是：（1）堅(jiān)持正面教育原則，以科學(xué)的理論、客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，教育和引導(dǎo)學(xué)生。（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)。在進(jìn)行說(shuō)理教育時(shí)，做到事要實(shí)、理要真，情理交融。（3）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理、認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為。