2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》10月18日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、情緒是對(duì)身體變化的知覺，這是（）的觀點(diǎn)。

• A：沙赫特
• B：詹姆斯
• C：伊扎德
• D：坎農(nóng)

答 案：B

解 析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是情緒理論及其觀點(diǎn)。以下為主要的四種情緒理論：一是詹姆斯一蘭格的情緒外周理論，該理論認(rèn)為，情緒是對(duì)身體變化的知覺，即當(dāng)外界刺激引起身體上的變化時(shí)，我們對(duì)這些變化的知覺便是情緒；二是坎農(nóng)一巴德的情緒丘腦理論，該理論認(rèn)為，情緒的生理機(jī)制不在外周，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦；三是沙赫特的情緒認(rèn)知理論，該理論認(rèn)為，任何一種情緒的產(chǎn)生，都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定的作用；四是湯姆金斯和口伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)一分化理論。該理論認(rèn)為，情緒的主觀成分，即體驗(yàn)就是起動(dòng)機(jī)作用的心理機(jī)構(gòu)，各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量。故選B。

2、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。

• A：個(gè)案法
• B：測(cè)驗(yàn)法
• C：實(shí)驗(yàn)法
• D：調(diào)查法

答 案：D

解 析：臨床資料的核實(shí)一般使用調(diào)查法（訪問求助者的父母、朋友、同事等）。

3、人在某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)幻覺稱為：

• A：非真實(shí)感
• B：功能性幻覺
• C：思維鳴響
• D：心因性幻覺

答 案：B

解 析：功能性幻覺指某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺。因此，本題正確答案為B。

4、SAS可以用來（ ）。

• A：自評(píng)焦慮癥狀
• B：反映焦慮者的主觀感受
• C：鑒別各種神經(jīng)癥
• D：臨床確診焦慮癥

答 案：B

解 析：SAS可以評(píng)定焦慮癥狀的輕重程度及其在治療中的變化，適用于具有焦慮癥 狀的成年人。主要用于療效評(píng)估，不能用于診斷。

5、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物是（）。

• A：馮特
• B：苛勒
• C：斯金納
• D：華生

答 案：D

解 析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在心理學(xué)發(fā)展初期，各個(gè)學(xué)派百家爭(zhēng)鳴，其中美國心理學(xué)家華生(Watson，J.R)創(chuàng)立了行為主義學(xué)派。該學(xué)派反對(duì)研究看不見、摸不著的意識(shí)，而應(yīng)該直接研究行為。

6、在百分位常模中，應(yīng)用最廣的是（ )。

• A：百分等級(jí)
• B：百分位數(shù)
• C：四分位數(shù)
• D：十分位數(shù)

答 案：A

解 析：百分等級(jí)是應(yīng)用最疒的表示測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的方法。一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。因此，85的百分等級(jí)表示在常模樣本中有85% 的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)要低。

7、把提供的各種信息重新組合，朝著一個(gè)方向、尋找出一個(gè)正確答案或最佳方案的思維過程稱之為（）。

• A：輻合性思維
• B：再生性思維
• C：創(chuàng)造性思維
• D：輻射性思維

答 案：A

8、公司會(huì)議上，總經(jīng)理表揚(yáng)你工作很努力，但你覺得自己做得還很不夠，你認(rèn)為總經(jīng)理表揚(yáng)你 是因?yàn)椋?）

• A：他不了解自己
• B：他可能弄錯(cuò)了對(duì)象
• C：他想鼓舞自己
• D：他只不過是順口說說而已

答 案：C

多選題

1、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　?。?。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

2、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測(cè)信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y(cè)驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、對(duì)于求助者，合理的近期咨詢目標(biāo)包括()

• A：鼓勵(lì)傾訴
• B：宣泄情緒
• C：與女友和解
• D：尋找新工作

答 案：AB

5、從業(yè)人員在職業(yè)技能上堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的要求包括（）。

• A：立足時(shí)代，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)技能加快發(fā)展更新的特點(diǎn)
• B：立足國際，實(shí)施以模仿、復(fù)制為主的職業(yè)技能提高策略
• C：立足未來，踐行終身學(xué)習(xí)的理念
• D：立足實(shí)際，樹立只有掌握高技能才能擁有一切的職業(yè)意識(shí)

答 案：AC

解 析：與時(shí)俱進(jìn)的三個(gè)立足點(diǎn)：立足時(shí)代，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)技能加快發(fā)展更新的特點(diǎn)；立足國際，充分認(rèn)識(shí)我國總體的職業(yè)技能水平與西方發(fā)達(dá)國家的差距；立足未來，踐行終身學(xué)習(xí)的理念。

6、MMPL的適用范圍是（）的人群。

• A：年齡16歲以上
• B：年齡10歲以上
• C：小學(xué)畢業(yè)以上文化水平
• D：初中畢業(yè)以上文化水平

答 案：AC

解 析：MMPL是明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)(S．R．Hathaway)和麥金利(J．C．MCkin1ey)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制而成的自陳量表。MMPL適用于年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷均可參加此測(cè)驗(yàn)。

7、嬰兒的恐懼可分為（）。

• A：本能的恐懼
• B：與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼
• C：陌生人焦慮
• D：預(yù)測(cè)性恐懼

答 案：ABCD