2023年心理咨詢師每日一練《二級(jí)》10月18日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、在沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中，不包括（）。
- A：理智型
- B：懷疑型
- C：茫然型
- D：反抗型
答 案：A
解 析：咨詢時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沉默?？赡茉蛴校孩俪聊母杏X來(lái)自于咨詢師。②咨詢師缺乏面談技巧。③源于求助者的個(gè)性原因，主要有以下幾種類型：懷疑型；茫然型；情緒型；思考型；內(nèi)向型；反抗型。④求助者的不信任感，由于求助者還不完全信任咨詢師，而不把某些信息說出來(lái)或尚在猶豫中。
2、其數(shù)值只可以進(jìn)行加減運(yùn)算，而不能進(jìn)行乘除的量表是（ )
- A：命名量表
- B：順序量表
- C：等距量表
- D：等比量表
答 案：C
解 析：其數(shù)值只可以進(jìn)行加減運(yùn)算，不可以進(jìn)行乘除運(yùn)算的是等距量表,因?yàn)榈缺攘勘硎羌瓤梢赃M(jìn)行加減運(yùn)算，又可以 進(jìn)行乘除運(yùn)算。命名量表和順序量表是 既不可以進(jìn)行加減運(yùn)算,又不可以進(jìn)行乘 除運(yùn)算的。
3、人大腦皮質(zhì)中威爾尼克爾區(qū)嚴(yán)重受損可能會(huì)出現(xiàn)()。
- A：失寫癥
- B：接受性失語(yǔ)癥
- C：失讀癥
- D：表達(dá)性失語(yǔ)癥
答 案：B
4、“一個(gè)人總是在考試前鬧別扭、抱怨世界，其他時(shí)候卻很愉快，我們就會(huì)把他鬧別扭和考試連在一起，把鬧別扭歸于考試而非人格。”這是心理歸因的（）。
- A：充足理由原則
- B：不變性原則
- C：協(xié)變?cè)瓌t
- D：折扣原則
答 案：B
解 析：不變性原則指當(dāng)某個(gè)特定的原因在許多不同的情境下和某個(gè)特定結(jié)果相聯(lián)系，而該原因又不存在時(shí)，結(jié)果也不出現(xiàn)，我們就可以把結(jié)果歸于該原因。
5、簡(jiǎn)單任務(wù)下的注意廣度大約是()。
- A：4～6
- B：5～9
- C：3～5
- D：6～9
答 案：B
解 析：略。
6、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，好孩子定向階段的特征是()。
- A：對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
- B：認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
- C：考慮到為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
- D：開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來(lái)思考什么行為是正確的
答 案：C
解 析：略。
7、對(duì)待求助者的阻抗和掩飾，心理咨詢員應(yīng)采取的態(tài)度是（）。
- A：批評(píng)對(duì)方的不合作
- B：靈活地轉(zhuǎn)變咨詢方式
- C：勸說對(duì)方放下面具，坦率說明問題
- D：不予理會(huì)，繼續(xù)咨詢工作
答 案：B
解 析：阻抗本質(zhì)上是人對(duì)于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗，它可表現(xiàn)為人們對(duì)于某種焦慮情緒的回避，或?qū)δ撤N痛苦經(jīng)歷的否認(rèn)。阻抗是心理咨詢中，經(jīng)常出現(xiàn)的情況，心理咨詢師要靈活的轉(zhuǎn)變咨詢方式，合理處理阻抗，出現(xiàn)阻抗現(xiàn)象，說明已經(jīng)很接近求助者的問題。
8、CRT適用的年齡范圍是（）的受測(cè)者。
- A：9～65歲
- B：兒童
- C：5～75歲
- D：成人
答 案：C
解 析：聯(lián)合型瑞文智力測(cè)驗(yàn)CRT適用于5～75歲被試，包括幼兒、兒童、成年、老人，既可個(gè)別施測(cè)，也可團(tuán)體施測(cè)。
多選題
1、測(cè)驗(yàn)間的相互比較，可以確定測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度，方法有（）。
- A：計(jì)算兩種測(cè)驗(yàn)間得分的相關(guān)
- B：計(jì)算區(qū)分效度
- C：觀察法
- D：因素分析法
答 案：AB
2、心理咨詢師“你看……這和你無(wú)關(guān)。”這段話使用的技術(shù)是（）。
- A：內(nèi)容反應(yīng)
- B：解釋
- C：內(nèi)容表達(dá)
- D：指導(dǎo)
答 案：BC
3、有員工這樣說“板著面孔訓(xùn)人，我們不怕；不聯(lián)系實(shí)際講大道理，我們不昕；說一套做一套，我們不服；自己做好了的事再要求我們做，我們不得不服。”這段話表明（）。
- A：民主是一把雙刃劍，既能集中力量，又會(huì)喪失權(quán)威
- B：國(guó)企體制必然導(dǎo)致員工“牛氣”，進(jìn)而造成組織紀(jì)律渙散
- C：領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、做出表率是一種帶動(dòng)力量
- D：堅(jiān)持原則、以德服人是公道的具體表現(xiàn)
答 案：CD
4、羅杰斯提出的心理健康者的特征包括（）。
- A：樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)
- B：信任自己機(jī)體的感受
- C：時(shí)刻保持生活充實(shí)
- D：時(shí)刻保持積極樂瓣
答 案：ABC
解 析：羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是人類最基本的動(dòng)機(jī)，人是積極主動(dòng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我指導(dǎo)的，這樣的人也就是心理健康者。他們有以下5個(gè)特征：①樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)；②時(shí)刻保持生活充實(shí)；③信任自己機(jī)體的感受；④有較強(qiáng)的自由感；⑤有高度的創(chuàng)造性。
5、注意的特征有（）。
- A：注意的廣度
- B：注意的穩(wěn)定性
- C：注意的轉(zhuǎn)移
- D：注意的分配
答 案：ABCD
解 析：注意的特征包括：①注意的廣度，指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量，又叫注意的范圍。②注意的穩(wěn)定性，指對(duì)選擇的對(duì)象注意能穩(wěn)定地保持多長(zhǎng)時(shí)間的特性，注意維持的時(shí)間越長(zhǎng)，注意越穩(wěn)定。③注意的轉(zhuǎn)移，指由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上的現(xiàn)象。④注意的分配，是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。
6、關(guān)于BRMS量表，正確的表述是（）。
- A：該量表為躁狂癥狀量表
- B：評(píng)定方法為求助者自評(píng)
- C：各項(xiàng)均采用五級(jí)評(píng)分
- D：一般評(píng)定最近一周情況
答 案：ACD
7、貝克和雷米檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念可以采用的技術(shù)包括（ ）。
- A：建議
- B：模仿
- C：演示
- D：面質(zhì)
答 案：ABC