2022年心理咨詢(xún)師每日一練《二級(jí)》9月4日專(zhuān)為備考2022年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
單選題
1、不能比較數(shù)量關(guān)系的量表是（）。
- A：命名量表
- B：等距量表
- C：等比量表
- D：順序量表
答 案：A
2、按照沙赫特等人的研宄，個(gè)體在家庭中的出生順序影響其在恐懼時(shí)的親和傾向，般情況是（）。
- A：合群傾向按出生順序遞減
- B：幼子的合群傾向較強(qiáng)
- C：合群傾向按出生順序遞增
- D：中間的孩子合群傾向較強(qiáng)
答 案：A
解 析：出生順序是影響親和的另一個(gè)重要因素。沙赫特等人的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)子、長(zhǎng)女恐懼時(shí)的合群傾向，要比他們的弟妹們更明顯。在同一家庭中，這種合群傾向按出生順序遞減。這可能是因?yàn)樵诙嘧优彝ブ?，雙親對(duì)第一個(gè)孩子的關(guān)心、照料更多，使孩子對(duì)父母的依賴(lài)性較大。
3、在聽(tīng)閾的范圍內(nèi)，人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是（ ?。?/p>
- A：16H z～20000H z
- B：1000H z～4000H z
- C：5000H z～10000H z
- D：10000H z～15000H z
答 案：B
4、測(cè)量的效度除受隨機(jī)誤差影響外，還受（ ）的影響。
- A：隨機(jī)效應(yīng)
- B：概化理論
- C：系統(tǒng)誤差
- D：相關(guān)系數(shù)
答 案：C
5、個(gè)體心理發(fā)展的首個(gè)加速期是（）。
- A：嬰幼兒
- B：童年期
- C：少年期
- D：青年期
答 案：A
解 析：心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的，而是按不均衡的速率向前推進(jìn)的。從出生到幼兒期屬于第一發(fā)展加速期，童年期為平穩(wěn)發(fā)展期，青春發(fā)育期是第二個(gè)發(fā)展加速期。
6、根據(jù)凱利三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性高、共同性低、一致性低的情況，就可能歸因?yàn)?)。
- A：行為主體
- B：刺激客體
- C：觀察位置
- D：環(huán)境背景
答 案：D
7、思維貧乏和思維遲緩的—個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（）。
- A：語(yǔ)速是否減慢
- B：話(huà)語(yǔ)是否中斷
- C：語(yǔ)句是否通順
- D：話(huà)語(yǔ)是否流暢
答 案：A
8、用B RMS量表對(duì)患者進(jìn)行再次評(píng)定，應(yīng)間隔（ ?。?。
- A：2周以?xún)?nèi)
- B：2～6周
- C：6周以上
- D：6～8周
答 案：B
多選題
1、下列關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律”的說(shuō)法中.正確的是（）。
- A：嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ)
- B：遵守職業(yè)紀(jì)律會(huì)抑制人們的思維活力
- C：當(dāng)紀(jì)律與自由發(fā)生沖突時(shí)，首先要選擇自由
- D：企業(yè)具有良好的執(zhí)行力靠的是紀(jì)律
答 案：AD
2、對(duì)于從業(yè)人員，踐行平等待人的具體要求是（）。
- A：堅(jiān)持市場(chǎng)面前顧客平等
- B：按貢獻(xiàn)取酬
- C：按德才謀取職位
- D：服務(wù)顧客，滿(mǎn)足顧客的一切需求
答 案：ABC
解 析：平等待人是員工具有公道素質(zhì)的重要表現(xiàn)，要達(dá)到這個(gè)要求，必須做到：樹(shù)立市場(chǎng)面前顧客平等的觀念；樹(shù)立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念；樹(shù)立按德才謀取職位的平等觀念。
3、他人在場(chǎng)對(duì)利他行為往往有負(fù)面影響，是由于他人在場(chǎng)容易導(dǎo)致個(gè)體（）。
- A：去個(gè)性化
- B：責(zé)任意識(shí)增加
- C：責(zé)任分散
- D：被評(píng)價(jià)焦慮升髙
答 案：AC
4、若發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是由社會(huì)性因素引起，則應(yīng)該重點(diǎn)查詢(xún)求助者的（ ）。
- A：壓力應(yīng)對(duì)方式
- B：生活事件
- C：社會(huì)支持系統(tǒng)
- D：個(gè)性特點(diǎn)
答 案：BC
解 析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)求助者的問(wèn)題是社會(huì)性原因引起的，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)就經(jīng)歷的生活事件和社會(huì)支持系統(tǒng)等情況進(jìn)行查詢(xún)，并分析其與求助者問(wèn)題的因果關(guān)系。
5、貝克和雷米糾正表層錯(cuò)誤觀念的技術(shù)包括（ ）。
- A：點(diǎn)評(píng)
- B：建議
- C：模仿
- D：演示
答 案：BCD
解 析：檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念包括建議、演示和模仿三個(gè)技術(shù)。建議，即建議求助者進(jìn)行某一項(xiàng)活動(dòng)；演示，即鼓勵(lì)求助者在情境中觀察；模仿，即讓求助者模仿某個(gè)活動(dòng)。
6、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（）。
- A：一種修通技術(shù)
- B：一種教導(dǎo)技術(shù)
- C：通過(guò)咨詢(xún)師積極關(guān)注的態(tài)度實(shí)現(xiàn)的技術(shù)
- D：通過(guò)咨詢(xún)師積極主動(dòng)的提問(wèn)進(jìn)行的技術(shù)
答 案：AD
7、艾森克提出的人格維度包括（）。
- A：內(nèi)外傾
- B：穩(wěn)定性
- C：神經(jīng)質(zhì)
- D：精神質(zhì)
答 案：ACD